Censura moderna

China: censura sobre la Web

La imprenta es un método con el que se pueden reproducir textos e imágenes a una velocidad mucho mayor; es decir es la consecuencia de la invención de la escritura y su completo establecimiento y fijación en libros.
Por mucho tiempo los libros se difundían en copias manuscritas por copistas hasta que esto fue cambiando debido a la invención de maquinas que podían hacer “sellos” y hacer una reproducción mayor y mejor.
En muchos libros se tocaban temas delicados, pero en cuanto fue avanzando esta invención algunas cosas se fueron prohibiendo, ya que los temas podían alterar a los demás ciudadanos o simplemente “iban en contra de la iglesia o el gobierno”, por ello muchos libros fueron quemados, escondidos, etc. Contenían un conocimiento o verdades que no le convenían a muchos por eso se dio la censura, que llego hasta un punto en donde se dio a conocer una lista de aquellos libros que no podían ser leídos y en caso contrario eran encarcelados o condenados a muerte.


A medida que el tiempo pasa, las cosas cambian y con ellos pues hay toda una clase de cambios tanto sociales como tecnológicos, por ejemplo el conocimiento ya no sólo es adquirido en los libros, sino que en internet también podemos encontrar toda clase de temas, los cuales como siempre para algunas personas no son muy convenientes, tal es el caso de china y los temas relevantes a la democratización y la libertad; creando una censura como si fuera otra época, lo cual a veces puede llegar a ser increíble para algunas personas.

La cuestión de la censura simplemente se trata de un cambio en las políticas para Internet de China, las cuales despertaron la atención del mundo después de que Google y Microsoft admitieron haber ayudado a China a censurar información disponible a través de los "blogs" y motores de búsqueda de la Web. Yahoo llegó a ser acusado de facilitar datos que ayudaron a condenar a disidentes.Grupos de derechos humanos y periodísticos sostienen que la censura china pone mucho énfasis en ayudar al partido gobernante a mantener el control político sobre su sociedad. Estos grupos demostraron que no se puede acceder con facilidad a cientos de sitios de la Web de China porque son operados por gobiernos, grupos religiosos u organizaciones políticas que se oponen a las políticas del gobierno chino o a sus dirigentes políticos.
La policía arrestó o juzgó a gente por utilizar Internet para hacer circular sus opiniones, hay grupos de derechos humanos que aseguran que las autoridades chinas utilizan mensajes de e-mail y contenidos en sitios de la Web como prueba contra disidentes chinos acusados de "incitar para derrocar al estado" y de "filtrar secretos nacionales".

Existen mucho ejemplos de la censura china este es uno más...
http://www.clarin.com/diario/2006/08/01/um/m-01244342.htm

Lista de libros prohibidos

Curioseando por internet encontré en wikipedia la lista de libros prohibidos de la primera edición (1559) que agrupaban todas las obras y escritos de un autor prohibido, libros específicos de un autor prohibido y escritos específicos de un autor incierto; que como sabemos, eran libros catalogados como inmorales, herejes (que iban en contra de la religión) y/o que hablaban de sexo:

Algunos autores notables cuya obra completa integraba la lista son:

1. Giordano Bruno
2. Anatole France (1922)
3. André Gide (1952)
4. Denis Diderot
5. Emile Zola
6. Honoré de Balzac
7. Jean-Paul Sartre (en 1959)
8. Maurice Maeterlinck
9. François Rabelais
10. Henri Bergson (en 1914)
11. René Descartes (en 1633)
12. David Hume (1761)
13. Erasmo de Róterdam (1500)

Entre los libros específicos se encontraban:

1. "Amar y sufrir, o su vida" de Santa Teresa de Jesús
2. "Ensayos" de Michel de Montaigne
3. "Pamela o la virtud recompensada" de Richardson (1740)
4. "El contrato social" y "Emilio, o de la educación" de Jean-Jacques Rousseau
5. "Justine y Juliete" de Marqués de Sade
6. "Los miserables" y "Nuestra Señora de París" de (Victor Hugo (en 1864)
7. "Madame Bovary" de Gustav Flaubert
8. "Gran Diccionario Universal" de Pierre Athanase Larousse
9. Algunas obras de Alejandro Dumas y AlexandreDumas hijo
10. Las novelas de Stendhal (en 1828)
11. Las novelas de George Sand (en 1840)
12. Las novelas de Gabriele D'Annunzio (en 1911)
13. "Principios de economía política" de John Stuart Mill (1856)
14. "Pensar, con las notas de Voltaire" de Blaise Pascal
15. "Ciencia del hombre" de Saint-Simon
16. "Curso de filosofía positiva" de Auguste Comte
17. "Críticas de la ciencia pura" de Immanuel Kant
18. "Prólogo a la historia general de la masonería" por G. Danton de Emilio Castelar
19. "Historia de la decadencia y caída del imperio romano" de Edward Gibbon

Y entre los libros de autor incierto se encontraba:

1. "Lazarillo de Tormes"

Por otro lado, entre los libros prohibidos en la actualidad se encuentran: http://es.groups.yahoo.com/group/revista_babar/message/5896

1. La serie de "Harry Potter" de J.K. Rowling
2. "El Código Da Vinci", "La Conspiración" y "Ángeles y demonios" de Dan Brown
3. "Crepúsculo" , "Luna nueva", "Eclipse" y "Amanecer" de Stephenie Meyer
4. La serie de "Historias de miedo" de Alvin Schwartz
5. "Las aventuras de Huckleberry Finn" y "Las aventuras de Tom Sawyer" de Mark Twain
6. Las series de "Alice" de Phyllis Reynolds Naylor
7. "El color morado" de Alice Walker
8. "Sexo" de Madonna
9. "Ángeles caídos" de Walter Dean Myers
10. "Salida final" de Derek Humpry
11. La trilogía de "La Bella Durmiente", "Crónicas vampíricas" y "Las Brujas de Mayfair" de Anne Rice
12. "James y el durazno gigante" de Roald Dahl
13. "La casa de los espíritus" de Isabel Allende
14. "Carrie" de Stephen King
15. "Rey de las moscas" de William Golding
16. "¿Dónde está Waldo?" de Martin Hanford

entre otros...

Es impresionante la cantidad de libros prohibidos que hay, unos que ni siquiera te imaginas como "Las aventuras de Tom Sawyer" , yo he leído por lo menos 11 librosa de ambas listas.

Así que en esta época...¿quién no sería hereje sin saberlo?

La Imprenta

¡¡¡¿¿¿¿Qué no han inventado los chinos???!!! Desde la tinta, la brújula, hasta la pólvora, la imprenta igualmente fue inventada por ellos. Resulta que Bì Shēng inventó un sistema de imprenta que se basaba de tipos móviles, que ademas tenía complejas piezas de porcelana en los que se tallaban los tan difíciles caracteres chinos. Para este momento también, ellos ya habían creado un tipo de papel de arroz; el problema surgió por la inmensa cantidad de caracteres que existen y que hacian falta para su escritura.
Tiempo despues, Johannes Gutenberg tomó estas ideas y las empleo en Alemania y después en toda Europa. Aquí un video de un invensión.
http://www.youtube.com/watch?v=68YKs240Ihg&feature=related

Los nuevos medios de comunicación surgireron en un momento de cambios radicales y acelerados y en donde la comunicación tenía que ser mas veloz y la respuesta a esto fue la gran demanda de información y de entretenimiento de la sociedad.

La información ya no sólo se almacena en libros que están disponibles para todo mundo, sino ya también en discos duros, en cd's , usbs, entre otros dispositivos.

Yo creo que Gutenberg nunca imaginó que la idea que el difundió por el mundo cambiaría al mundo de una manera radical. El ser humano dejo de escribir en roca, arcilla, y otros materiales para pasar a los manuscritos y como éstos llevaban mucho tiempo de elaboración surgío la imprenta y esto implico el imprimir el texto varias veces. Ahora uno mismo desde su casa puede imprimir la información cuantas veces quiera y como quiera con un simple click. La tecnología ha ido superando la mano humana, en donde de imprimir hoja por hoja con el tipo, ahora una máquina imprime en cuestión de segundos. Encontré un video en youtube que me gustó porque muestra la historia de la imprenta y como una cosa fue sustituyendo a otra, como hasta ahorita que ya las máquinas son las que imprimen.
http://www.youtube.com/watch?v=2mrxU5mx--g&feature=related

¿The Pillow Book?

La semana pasada, revisando blogs, encontre una nota que me parecio muy rara y que alomejor tiene que ver con el tema de escritura.
Resulta que Huang Xiangji, mujer China de 50 de la provincia de Chengdu, padece la enfermedad conocida como "urticaria artificial". Aunque no es nada grava ni dañino, esta rara enfermedad ha permitido a Huang escribir en su cuerpo a lo largo de toda su vida. Dice que escribe con la uña alrededor de su cuerpo y que tiempo despues, aparece. Esto me resulto como en la pelicula "The Pillow Book", donde ella escribia sus libros. Comenta tambien que esto lo ha hecho desde niña y que hasta apuntaba la lista de cosas que debia comprar para que no las olvidara.
Se me hace algo, aparte de extraño, increible, pues si el escribir caracteres sobre papel o alguna otra superficie puede resultar algo complicado, ahora me imagino a alguien escribiendo con una uña sobre el cuerpo.

Fuente: http://www.rincondelmisterio.com/una-mujer-china-usa-su-piel-como-bloc-de-notas/

San Borjita

Las pinturas rupestres, son expresiones de los hombres prehistóricos que como la palabra lo dice, son pinturas echas en piedra y se encuentran en cuevas que están bajo la tierra.
Estas cuevas se han encontrado en varias partes del mundo, En Europa, Asia, Australia Y América
México no es una excepción ya que también se encontraron unas cuevas que se dicen pueden ser las más antiguas de América del sur, éstas se encuentran en Baja California Sur, se piensa que no hay otras parecidas excepto en Australia aunque no se sabe con certeza ya que no han sido totalmente estudiadas debido a que apenas tienen 20 años de ser descubiertas.

A pesar de que no se sabe exactamente que significan las pinturas y nunca se llegara a conocer con certeza ya que algunas cosas son supuestas debido a que no se encuentran todas las piezas para descifrar los significados pero gracias a las investigaciones podremos saber algo más sobre nuestro pasado y se seguirá intentando descifrar lo que querían decir con estas pinturas.

http://www.youtube.com/watch?v=s8FQHw1V3jw
http://www.los-cabos.com.mx/Pinturas_Rupestres/

Escrituras

Retomando el tema de escrituras, me gustaria comentar acerca de la escritura alfabetica.
Esta escritura consiste en representar gráficamente de sonidos aislados mediante signos propios . Muchos pueblos antiguos lo utilizaron y esto permitió despues a los fenicios crear su alfabeto, el cual se cree es el antecedente de todos los modernos. Ellos lo desarrollaron y difundieron por las regiones a que llevaron su civilización . Los signos del alfabeto fenicio , como los de todas las lenguas semitas , solo representaban las consonantes . Tiempo despues, los griegos lo adoptaron añadiendo la representación de vocales . Todos los alfabetos posteriores proceden del semita o del griego , y en ellos se emplearon un numero de letras que oscilaba entre 20 y 30 aproximadamente . En la primitiva escritura griega se utilizaban solamente letras mayúsculas ; posteriormente se introdujeron las minúsculas . Ya en el siglo IV de la era cristiana , la Roma imperial utilizaba una escritura corrida en la que se mezclaban las mayúsculas con letras minúsculas cursivas . Este sistema supuso una gran reducción de signos con respecto a las demás escrituras , ya que la silábica constaba de cerca de 90 símbolos , la cuneiforme de 700 y la china cerca de varios miles de símbolos .

¿Qué dijo?

En la historia de la escritura hay una que se basa en escribir con puras consonantes y me acordé de un correo que me mandaron donde decía que no estamos acostumbrados a leer letra por letra, sino la palabra completa que mientras la primera letra y la última estén el lugar correcto y las demás estén desordenadas o nos comamos letras podemos entender claramente lo que quería decir el que escribió la palabra, por ejemplo (cmupatroda=computadora) y otro donde te sustituían algunas letras por números: "7ú 3r35 un 6r4n 4m160, 51 l06r45 d35c1fr4r 3573 m3n54j3, m4nd453l0 4 70d05 4qu3ll05 4 l05 qu3 c0n51d3r35 7u5 4m1605 p4r4 qu3 53p4n cu4n70 l05 qu13r35" = "tú eres un gran amigo, si logras descifrar este mensaje, mándaselo a todos aquellos a los que consideres tus amigos para que sepan cuántos los quieres"

Yo la verdad pude descifrarlo, y la maestra nos explicó que es porque tenemos conocimiento previo de las palabras, pero al escribirle un mensaje a un amigo usando puras consonantes, no pudo descifrarlo por completo aunque entendió la mayoría de éste, y es que hay que tener claro que hay palabras que usan las mismas consonantes en el mismo orden pero que usando las vocales ya es otra palabra, por ejemplo (vms= vamos, vemos, vimos) aunque todo depende del contexto, entonces, cómo le hacen las personas que usan este sistema para saber qué palabra es a la que se refieren en el texto que están leyendo?

Pictogramas e Ideogramas

Dejando un poco atras la oralidad, ahora entramos a la escritura.

Empezare hablando sobre los pictogramas e ideogramas. Un pictograma es aquel que representa a un objeto real, son signos que representan algo de ese mundo tangible.

Desde epocas antiguas, como en los Mayas, se han empleado los simbolos pictograficos.

Un ejemplo es la imagen o simbolo de una mazorca de maiz, que ademas de representarse a sí mismo, representa a la fertilidad.

En la actualidad los pictogramas sirven para informar o señalar algo. 

Por el otro lado los ideogramas representan lo abstracto, eso que no esta en el mundo tangible, lo abstracto, ideas, cualidades, acciones, objetos que no son facilmente representados por un pictograma.
Tomare como ejemplo un caso personal. Actualmente estudio chino mandarin (idioma hablado en China, Taiwan, Macao y Hong Kong, entre otros paises). Como sabemos ellos no utilizan la misma escritura que nosotros, utlizan los caracteres (simbolos que representan ideas o palabras completas). Yo pensaba que cada caracter representaba una letra como nosotros, pero me encontraba equivocado. Cada caracter significa una idea que a veces al juntar 2 o mas caracteres nos crea una nueva palabra. Sin embargo, como ellos saben que nosotros no sabemos su escritura, crearon el sistema latino o pinyin, esto es escribir como suena la palabra con sus 4 tonos. (1.ˉ , 2. ´, 3.ˇ, 4.`).

Un ejemplo es el caracter 人 (pinyin rén) que quiere decir decir persona. Basandonos con esto el caracter 囚 (pinyin qiú) representa a una persona dentro de un cuadro, significando un prisionero. Asi podriamos seguir incluyendo caracteres que incluyen a 人 como 你 人民, o poniendo como ejemplo 木 que significa madera y estos a su vez si juntamos 2 林 significa bosque.

Otra cosa importante es que no siempre si juntas los caracteres se tiene una respuesta logica sobre el significado en español, como en 好, donde el primer caracter 女 quiere decir mujer y 子 hijo, por lo que juntos querrian decir mujer,hijo pero en chino esto quiere decir bien, o 墨西哥, donde el primero, 墨，quiere decir tinta negra, 西，oeste y 哥， hermano, que juntos no tendria logica, pero para ellos moxige significa México.
No siempre los caracteres han sido iguales, han ido cambiando a lo largo de los años. Aqui hay unos ejemplos.







Otra cosa es que no solo los caracteres chinos, japoneses, son ideogramas, tambien existen otros, como la señal de no fumar, no hay paso, es que estas si son universales (como Marie Camille, que siendo extranjera entiende muy bien el signo de no fumar). Cabe destacar que un pictograma si puede ser ideograma a la vez, pero no viceversa.

Por ultimo hablare de los íconos, que son pictogramas que adoptan una idea universal. La palabra ícono viene del griego εἰκών, eikon: ‘imagen’, por lo que es una imagen, cuadro o representación; tambien puede ser un signo o símbolo que sustituye al objeto mediante su significación ó representación.
Un ejemplo son en las computadoras, un bote de basura quiere decir que ahi tiras lo que ya no te sirve, 2 muñequitos verde y azul quiere decir el MSN, una W azul, word y asi.
Se dice que los iconos religiosos, no fueron pintados, sino que aparecieron o se crearon, como en el caso del manto de la Virgen de Guadalupe.

Oralidad Primaria

Para concluir con el tema de oralidad primaria, me gustaria explicar sobre poder y acontecimiento.

Acontecimiento se refiere a los hechos que suceden, lo que acontece dia a dia. No solo tiene que ver con lo que te sucede, sino tambien lo que sucede con el mundo exterior, lo que te rodea y que antes no sabian explicar. Por esto mismo surge el poder. Se refiere al potencial magico que existia en las palabras.

Un ejemplo claro son los nombres utilizados en la Biblia, como Adan, Eva, entre otros.

Todo esto en conjunto nos habla de las palabras, del modo de accion del ser humano.

Ideogramas en la actualidad

Viendo el tema de ideogramas me acordé que antes, en la primaria, y todavía en la secundaria cuando le escribía cartas a mis amigos y viceversa usábamos dibujitos en vez de palabras, por ejemplo, para decir "me caes muy bien" poníamos me caes muy y dibujábamos una palomita, "para que tengas muy felices vacaciones" dibujábamos una vaca y poníamos ciones y así según lo que quisiéramos decir.

Eso para mí creo que podría ser considerado como ideogramas porque era un "código" que teníamos y todos entendíamos lo que significaban y fuera de ese contexto (la carta) aún podíamos entenderlos, no como un pictograma que sin el contexto no significa nada, además que no toda la carta estaba escrita en código.

Mejores aprendizajes

Como ya hemos dicho para aprender en las culturas de oralidad primaria es a traves de la repetición, del ritmo, entre otras cosas, aunque en esta ocasión nos enfocaremos en ésta; ya que muchas personas a la hora de estudiar este podría ser una gran recomendación y una forma de que las cosas se les queden grabadas por un gran tiempo o sea una forma más fácil de recordarlas.

*

http://www.youtube.com/watch?v=opVwRy_tx1I

Como muestra éste video, la forma más fácil es ponerles ritmo y tratar de hacer una canción haciendo que se te quede en la memoria y cada vez que la escuches puedas hacer relaciones entre conociemiento y ritmo.

Oralidad secundaria

Al escuchar la palabra "Oralidad Secundaria", inmediatamente nos remontamos a los oyentes de algún grupo. De la misma manera que al leer libros, revistas, o algún otro medio escrito remite al individuo sobre sí mismo. Antes de la existencia de la escritura, la gente tenía la mentalidad o las ideas de grupo porque no se les había presentado ninguna otra alternativa. La escritura nos permite una oralidad secundaria mucho más elaborada gracias al pensamiento analítico.
Lo oralidad secundaria genera un sentido para grupos mucho mayores que la cultura primaria, esto se debe a la posibilidad de ampliar el mensaje que brindad los medios masivos de comunicación como la radio o la televisión y hasta la misma prensa.
En este tipo de oralidad, el individuo deber ser sociable, para que exista un emisor-receptor-mensaje y viceversa. También debe ser un tanto espontáneo al momento de comunicarse y no pensarlo tanto.
En esta época, la presencia física del receptor ya no se vital importancia. Los medios masivos de comunicación nos estan dominando completamente, la television, cine, radio, prensa.

Psicodinamicas de la oralidad

En la actualidad, las psicodinámicas de la oralidad se siguen usando al momento de mandar un mensaje (emisor-receptor).

Por tal motivos, nos dice que las oraciones deben ser:

-Acumulativas antes que subordinadas: usamos la conjunción "y", no hay una noción clara de los eventos y recurrimos a la memoria. No cambia la historia el orden de los sucesos.

-Redundantes o copias: repetimos las cosas para no perder la atención del receptor o el público y regresamos a los momentos clave.

-Homeostáticas: los significados van cambiando, pero siguen siendo reales, osea que la verdad y los significados cambian pero esto no quiere decir que no estemos diciendo la verdad.

-Empáticas y participantes antes que subordinadas: tiene que ver con el hecho de que haya una identificación con algún hecho real de la historia.

-Acumulativas antes que analíticas: usas formulas y lugares comunes----> lenguaje

-Conservadoras y tradicionalistas: dices lo mismo pero de otra forma para captar la atención del público.

-Cerca del mundo humano vital: es conceptualizar el mundo verbal (el mundo dentro de ti). Nombras lo desconocido con lo conocido.

-De matíces agonísticas: buscas exagerar las cosas, para mover emociones en el receptor.

-Empáticas y participantes antes que objetivamente apartadas: cuando te apropias de lo que el otro dijo.

-Situacionales antes que abstractas: dejas la lógica matemática atras.

En base a estro, y tras haber comprendido éstas psicodinámicas, presentaremos nuestro examen.

Musas

Las musas son divinidades femeninas que presiden las artes y las ciencias, e inspiraban a los filósofos y a los poetas.

Aunque su número varíe según los autores, por lo general se acepta que son nueve, nacidas de nueve noches seguidas de amor entre Zeus y Mnemósine, una de las titánidas. Las musas son por lo tanto nietas de Urano, el Cielo, y Gea, la Tierra.

Estas diosas se presentan como cantantes en las fiestas de los dioses, y forman parte del séquito de Apolo. Su primer canto fue el de la victoria de los dioses del Olimpo sobre los Titanes y el establecimiento de un nuevo orden cósmico. Se decía también que acompañaban a los reyes, dándoles las palabras necesarias para gobernar, inspirándoles sabiduría y otorgándoles la virtud de la justicia y la clemencia, con la que se ganaban el amor de sus súbditos.

Las musas se encontraban con frecuencia en el monte Parnaso, que estaba consagrado a Apolo. A los pies de este monte se encontraba la fuente Castalia, en la que los artistas se purificaban antes de entrar al templo del dios. También tenían un santuario en el Helicón, la montaña más alta de Beocia, donde se encuentra la fuente Hipocrene, que surgió de una coz del caballo alado Pegaso.

La mayor y más distinguida de las musas es Calíope, que presidía la elocuencia y la poesía épica. Era representada con un estilete y una tabla de escritura. Varias leyendas la presentan como la madre de los cantores Orfeo y Linus.

Clío es la musa de la historia y de la poesía heróica. Se dice que fue quien introdujo el alfabeto fenicio en Grecia. Es también la madre de Jacinto, compañero de Apolo. Se la representa con frecuencia sosteniendo un rollo de pergamino.

Erato es la musa de la poesía amorosa, además de la mímica. En el arte se la muestra con una lira.

Euterpe es la musa de la poesía lírica y de la música. Se le atribuye la invención de la flauta doble, con la que es representada.

Melpómene es la musa del teatro trágico. Usa los coturnos tradicionales de los actores, y es representada con un cuchillo en una mano y la máscara trágica en la otra.

Polimnia preside los himnos sagrados y la elocuencia. Aparece con frecuencia en una actitud meditativa, con la mirada seria y un codo apoyado en una columna. A veces se la muestra con un dedo sobre la boca, simbolizando el silencio y la discreción.

Terpsícore es la musa de la danza y de los coros dramáticos. Se la representa sentada con una lira en las manos. Varias leyendas le atribuyen la maternidad de las sirenas.

Talía preside el arte de la comedia y de la poesía pastoral. Sus atributos son la máscara de la comedia y el cayado de pastor.

Urania es la protectora de los astrónomos y los astrólogos. En el arte aparece con una esfera en la mano izquierda y una espiga en la derecha. Está vestida con un manto cubierto de estrellas y mantiene la mirada hacia el cielo.

A pesar de su importancia, las musas aparecen en muy pocos mitos. Según una leyenda el rey Píero de Pieria, en Tracia, tenía nueve hijas que eran muy hábiles en el arte del canto. Estaban tan orgullosas de esta virtud que decidieron viajar hasta el Helicón y retar a las musas a una competencia, que las diosas aceptaron. Las piérides entonaron una canción maravillosa que incluso los pájaros enmudecieron al escucharlas, pero el canto de las musas conmovió hasta las piedras. Las piérides, derrotadas, fueron castigadas por su arrogancia; las musas las transformaron en urracas, cambiando sus voces por graznidos.

http://www.guiascostarica.com/mitos/grecia02.htm

Mnemotécnicas

Se dice que somos lo que recordamos y nuestra memoria es la palanca del desarrollo personal ya que sólo sabemos lo que recordamos, por lo que existen algunas técnicas para recordar los cuales son a través de ejercicios denominados como Mnemotécnicas, algunos ejemplos son:


Técnica de visualización- Consiste en crear imágenes visuales del material que deseamos recordar. Aunque funciona mejor con algo concreto, también es útil en conceptos, para lo cual tienes que construir una imagen representativa de ellos.Procura hacer llamativo tu recuerdo: entre más detalles puedas retener y traer a tu mente mejor; atiende a los colores, texturas, formas: ¿hay movimiento? ¿asocias su recuerdo a otros objetos?

Técnica de la asociación - la asociación es otro elemento importante para el desarrollo de la memoria. Asociar significa, sencillamente conectar, unir, ligar un elemento con otro u otros elementos.
La técnica de asociación consiste en vincular la nueva información con algo que ya se conoce. De este modo podemos aprovechar la información que tenemos almacenada para darle significado a la información que acabamos de aprender para poder memorizarla con mayor facilidad.

Oralidad y Escritura

Nuestro tema se enfocara en como la oralidad esta relacionada con la escritura y viceversa.

Nos guiaremos con las opiniones que dio Ong.

El hombre desde su aparicion, ha desarrollado dia con dia con dia nuevos y eficasez metodos o medios de comunicacion y éstos han ido cambiando conforme sus necesidades y posibilidades.
Esto no quiere decir que siempre haya sido en forma ya se escrita, dibujada, como comunmente se cree. Yo en lo personal no sabia que existian y, hoy en dia, aunque muy raramente, existen culturas donde la escritura casi no existe, sino mas bien es lo que se denomina una cultura oral. Aunque, como vimos en clase, comunicarse no es lo mismo que transmitir, comunicarse no consiste solamente en transmitir unilateralmente determinados conocimientos a un interlocutor o conjunto de interlocutores que antes no los poseían. La comunicación es algo más que incluye múltiples tipos de interrelaciones humanas, múltiples juegos y múltiples reglas. Dichas reglas configuran los diferentes tipos de interrelaciones, los diferentes tipos de actos comunicativos, las diferentes instancias comunicativas, el contenido y la forma de lo comunicado.

Entonces, ¿Cuál de todos los medios de comunicación es el más importante hoy en día?. Sería algo dificil de responder, pués depende de la necesidad, es el medio que se utililza.

Walter Ong dijo acerca del medio oral: “existen dos culturas dentro de esta misma y que son la cultura oral primaria, es decir, una cultura sin conocimiento en absoluto de la escritura... y una secundaria que es la que hoy en día llevamos...”.
Sobre la escritura: "La escritura es en principio metalingüística por cuanto es una representación del lenguaje, y se puede usar un metalenguaje oral para referirse a ciertos aspectos de la escritura. Y la escritura es metalingüística en el sentido de que convierte al lenguaje en un objeto.”, sobre esto nos podemos dar cuenta que una se da a partir de la otra, es decir, estan relacionadas mutuamente.

Si recordaramos un poco de historia del hombre, tanto en sus descubrimientos como en su evolución, como persona e intregrante de una sociedad, podemos deducir que el hombre y sus medios pasaron por muchas etapas y observar que no siemre una fue más importante que la otra, es decir si el hombre no hubiera descubierto el fuego no hubiera podido crear armas para cazar y así sucesivamente, sin una no hubiera podido existir la siguiente, pues estan interrelacionadas.

Otro ejemplo claro es que el hombre empezo la tranmisión de la informacion de forma oral y se basaba con reglas que se decian, hasta que los chinos revolucionaron esto con el invento de la escritura y luego con la imprenta. Pero esto nunca dejo atras el medio oral, como cuando volvió en la edad media o cristiana, cuando la gente se creía todo lo que Dios (Iglesia) decía o los señores feudales, no se cuestionaban sobre si era verdad, si en algun libro lo decía, no se pensaba mucho en lo escrito sino mas bien en lo oral.

En conclusión, como dije antes, los medios de comunicación han ido evolucionando conforme las necesidades del hombre.
Hoy seguímos transmitiendo informacion de manera oral, ejemplo, Priscila nos da informacion sobre las culturas orales y nosotros lo procesamos y transmitimos información a otra persona, pero también le damos mucha importancia a lo escrito, tenemos que firmar un contrato para que nos aseguren que donde vivimos es nuestra casa, que tenemos trabajo, que vamos a pagar por el coche, entre otras cosas.


http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n15/zires2-15.html

Problemas de lenguaje

Los seres humanos nos diferenciamos de los animales por nuestra necesidad de comunicación con los demás; La forma en que lo hacemos es por medio del lenguaje.

Existen varios sistemas de lenguaje utilizados; por ejemplo, el escrito, la mímica, etc… Pero definitivamente el lenguaje oral es el que ocupa un lugar predominante en las personas.
Como mencionaba antes las personas somos diferentes de los animales porque desarrollamos ideas, pensamientos, cultura en general, pero cuando una persona tiene dificultades o le es negada la forma para desenvolverse normalmente en una sociedad y no puede comprender nuestro lenguaje, puede convertirse en una persona complertamente aislada, lo que es lo contrario de poder convivir con los demas, y esto necesario porque somos personas naturalmente sociables y necesitamos de los demás.


Para poder comprender esta teoría se puede analizar el caso de una niña de Estados Unidos que fue sometida al aislamiento debido a que su padre sufria problemas y no queria que su hija saliera ni que conviviera con nadie . Ella tuvo serios problemas para ser una niña normal ya que apenas podia caminar, comer, ir al baño y para nada podía hablar ni mucho menos tener una interacción con otra persona. Éste caso es un claro ejemplo de que sin las demas personas y sin un medio de comunicación nuestra vida sería simplemente irracional y nos comportariamos como un animal más sin darle una convivencia a nuestra vida, lo cual traería consigo el no completo desarrollo del cerebro con todas sus consecuencias


http://www.youtube.com/watch?v=MANBO-f0AKo&feature=related

Diferencias entre memoria y mnemotécnica (por Horacio Krell)

La memoria es la capacidad de ingresar, retener, recuperar y utilizar información. La mnemotecnia es una técnica para recordar. La memoria como palanca del crecimiento personal, es más importante que la mnemotecnia.

Orígenes de la mnemotecnia. Antes de que se crearan otras formas de archivo, se desarrolló la mnemotencia para vencer al olvido y floreció hasta el invento de la escritura. Los antiguos distinguían la memoria natural de la artificial. Está última se usaba primordialmente para los discursos. El golpe final a la mnemotecnia fue dado por la invención de la imprenta. Desde entonces se convirtió en un artificio sin utilidad práctica.

Memoria de cosas y de palabras. La primera almacena hechos, la segunda traduce las palabras a imágenes. La memoria natural usa los mecanismos habituales del recuerdo. Para eso no precisa de la mnemotecnia. La naturaleza enseña a memorizar: si en la vida diaria vemos cosas muy comunes solemos olvidarlas. El nacimiento del sol, su recorrido, su ocaso, es habitual, por eso se recuerdan mejor sus eclipses, porque son raros. La memoria debe imitar a la naturaleza y seguir lo que ella hace. La mnemotecnia, como estrategia de memorización, se perfecciona con la gimnasia mental con diferentes rutinas:

1. Crear un espacio interior. Recordar es desplazarse por un espacio o fondo. Hay que recorrer los lugares creados, para que se conviertan en el terreno firme del almacenamiento .
2. Transformar en imagen lo que se quiere recordar. Hay que sintetizar reuniendo los datos, previamente traducidos mediante metáforas. La imagen buscada no debe ser arbitraria; debe tener una asociación concreta con los contenidos que representará.
3. El viaje. El desplazamiento sobre la página escrita se transforma en un espacio que es recorrido por la mente para encontrar las imágenes creadas.
4. La lectura. Luego hay que repasar los espacios mentales para reencontrar las imágenes simbólicas escritas y grabadas sobre la propia mente, tal como los renglones de la página.

La mnemotecnia es un medio. En todo este proceso hay un componente creador cuyo valor máximo es el esfuerzo para mantener en pie ese mundo interior para que no caiga en el olvido. Si alguien es capaz de dar solidez a los productos de su imaginación, ¿por qué se debería pensar que sólo se destinaban al recuerdo?. Simónides, el fundador de la mnemotecnia, fue un poeta; además de recordar, encontró otros usos para sus viajes interiores. Einstein pensaba que la imaginación es más importante que el conocimiento.

La buena memoria. El peligro de la mala memoria es advertido por Borges en "Funes el memorioso": es perder el diálogo reflexivo y olvidarse de pensar. Si se vive para la memoria, no hay tiempo para pensar. Borges había aprendido sin esfuerzo el inglés, el francés, el portugués, el latín; pero sospechaba que no era muy capaz de pensar. Para Borges pensar es olvidar diferencias, es generalizar, abstraer. El mundo de Funes guardaba sólo detalles casi inmediatos. La obsesión por la memoria conduce al abandono de lo que nos diferencia de los animales: la racionalidad.
Los trucos o estrategias mnemotécnicas son artificios útiles para facilitar el acceso de la información pero la buena memoria relaciona tres fases: el instante, el corto plazo y largo plazo y no se llena nunca de basura.
Como somos lo que recordamos la clave es saber organizar el contenido de la memoria. El distraído se desespera buscando lo que perdió, la persona ordenada siempre encuentra lo que busca, porque sabe cómo y dónde lo guardó. Lo mismo ocurre con la mente.

La memoria palanca. La memoria es el capital intelectual para aprender: leer, escuchar, estudiar, recuperar, expresar, razonar, crear y también es la base de la acción exitosa.
La memoria es constitutiva en el hombre, por eso es peligroso dejarla en manos de la mnemotecnia, como cuando se da por supuesto que existe una técnica para la memoria, tal como hoy se recomiendan medicamentos para la mente. Un truco puede servir para recordar algo ocasionalmente pero no para toda la vida, para esto hay ciertos principios fundamentales que relacionan a la memoria con la capacidad de memorizar:

• Interés. Sólo lo que nos interesa convoca a la atención, a la concentración y a la memoria.
• Conocimiento previo (aprendemos con lo que sabemos).
• Lectura (el tallado del alfabeto en el hombre es su toque diferencial).
• Análisis y síntesis (Funes el memorioso recordaba todo sin poderlo jerarquizar).
• Doble registro (hemisferio izquierdo operando por razonamiento o asociación de ideas, hemisferio derecho por asociación de imágenes mentales).
• Estrategia de repasos (lo aprendido olvidado se reaprende en menos tiempo).
• Aplicación práctica del conocimiento (lo que no se usa se pierde).
  

Uso integral del cerebro. La memoria es mucho más que la mnemotecnia, es la palanca del crecimiento personal. La mnemotecnia es una herramienta importante de la gimnasia mental pero no es memoria. Entre ambas hay un largo trecho, que no debemos olvidar.

Sacado de: http://www.ilvem.com/shop/otraspaginas.asp?paginanp=296&t=DIFERENCIAS-ENTRE-MEMORIA-Y-MNEMOT%C3%89CNICA.htm

Presentación

Hola amable lector, con este blog podrá explorar junto con nosotros parte de cómo las sociedades y sus individuos se conforman a través de los medios de comunicación, partiendo del más básico, o sea la comunicación oral. Con el motivo anterior, analizaremos, en ocasiones, la implicación en nuestra actualidad de modos de comunicación surgidos decenas de años atrás, pero que su vigencia (renovada, o bien revaluada) resulta trascendente para nuestras dinámicas comunicativas. Asimismo, trataremos de extrapolar la teoría básica de historia de los medios a casos particulares referentes a lo mediático con los cuales convivimos en lo cotidiano.